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Le point sur les apports de la recherche en matière d'utilisation de la vidéo en éducation. A travers une analyse critique des recherches européennes sur les utilisations des médias et images numériques à vocation pédagogique, l'article montre les évolutions des pratiques vidéastes des jeunes et propose une typologie de ces usages. (Agence des usages Tice - 4 novembre 2015).

Dossier exhaustif réalisé par l'Académie de Rouen (Documentation) et mis à jour le 24 janvier 2015 regroupant plus de 80 sources d'images gratuites pour une utilisation pédagogique à travers 12 types de ressources : outils de recherche spécialisés, banques généralistes, banques thématiques (arts visuels - cartes et drapeaux - commerce, vente, entreprise - dessins, caricatures et clipart - histoire, géographie - hôtellerie-restauration - littérature - SVT - sciences de l'information et de la communication). (Net Public - 28 janvier 2015).

Cet article vise à interroger les modalités d'utilisation de la vidéo en classe et les potentialités de ce support pour l'enseignement et l'apprentissage. AU sommaire de cet article : les vidéos : pour quoi faire ? - La vidéo : un outil puissant mais difficile à utiliser - Attention au rythme des vidéos - La segmentation des vidéos - Segmenter les vidéos, oui mais comment ? (Agence des usages Tice - Que dit la recherche ? - 24 septembre 2014).

Le site académique Documentation de Rouen a publié en janvier 2015 une refonte complète d'un long article consacré à la recherche d'images librement exploitables dans un contexte scolaire. Cet article recense plusieurs outils spécialisés ainsi que de nombreuses banques en ligne. (Eduscol - juin 2015).

Progression dans le cadre du CESC avec les droits d'auteur abordés en 6° à travers les images libres de droits. Association du CESC à l'Éducation aux médias (projet radio) en demandant aux élèves de télécharger une musique Creative Commons sur le Web. (Podcasts et pédago - Aline Bousquet - mars 2014).